 2003
/ 2004 : Les résultats du volet 2
La mise en œuvre de la démarche d’ingénierie
de la demande de formation du territoire (IDFT) est personnelle
à chacun des CFPPA. Elle est fortement conditionnée
par le contexte socioéconomique dans lequel ils évoluent.
C’est pourquoi les textes
proposés ne s’apprécient ni comme une
évaluation du second volet de la recherche-action SPOT,
ni comme des comparatifs entre CFPPA.
Ce sont des éclairages des actions menées par les
CFPPA dans le cadre du volet 2 de la recherche-action SPOT.
Ces textes constituent également un apport sur l’importance
du diagnostic local dans le cadre de la mise en œuvre de
dispositifs locaux de formation ouverte et à distance,
comme le préconise le programme FORE 2.
2002
/ 2003 : La généralisation
L’un des gages de la réussite d’une recherche-action
réside dans ce qu’elle a produit et dans ce qu’elle
lègue.
La rentrée 2002 correspond à la mise en place d’une
nouvelle formule, la formule accompagnée CFPPA-CNPR. Directement
issue de la recherche-action SPOT, elle est volontairement axée
sur la proximité. Le CNPR s’efface donc derrière
le CFPPA et l’apprenant qui discutent ensemble d’un
parcours de formation adapté aux besoins et aux possibilités
de l’apprenant.
Tous les CFPPA,
y compris ceux situés dans les DOM et les TOM, peuvent
désormais proposer la formule accompagnée CFPPA-CNPR,
et intégrer à leur catalogue les FOAD du catalogue
Le savoir vert à distance.
Les premiers parcours réalisés dans ce nouveau cadre
sont lancés et permettent déjà de rompre
l’isolement des apprenants concernés, de les aider
à maintenir leur motivation. Plus généralement
les apprenants comme les prescripteurs de formations perçoivent
les gains de qualité dans les parcours réalisés.
L’ingénierie de la demande de FOAD dans les territoires
ruraux se poursuit et montre des réalisations concrètes.
C’est le cas notamment pour les CFPPA de Belley et de Roanne
qui se sont associés dans le cadre d’un vaste partenariat
(Programme FORT, Région Rhône-Alpes, SPOT…)
et sur leurs fonds propres pour mettre en place une formation
(form@viti) que ni l’un ni l’autre n’aurait
pu ouvrir sans mutualiser les besoins et les moyens.
2001
/ 2002 : La partie continue…
Les établissements engagés dans la recherche-action
SPOT sont désormais au nombre de 29. Ils ont tous accueilli
des usagers et ont pu se confronter à leurs questions.
Les nouvelles procédures de circulation de l’information
mises en place à la rentrée 2001 doivent permettre
une montée en puissance du nombre des contacts et des réalisations,
bien que des difficultés apparaissent en ce qui concerne
les modalités de financement des parcours accompagnés.
La lettre des CdR de mars 2002
rappelle l'esprit de la recherche-action SPOT et revient sur le
bilan de la première année 2000 / 2001 :
| La lettre des
CdR mars 2002
Il y a 18 mois, 22 EPLEFPA du Massif
Central et le CNPR créaient SPOT, le Service de Proximité
Ouvert sur les Territoires.
L’objectif de SPOT est de permettre aux apprenants
de trouver à proximité de leur lieu de résidence
une offre de formation ouverte et à distance la plus
complète possible, adaptée à leur besoins,
ainsi qu’un ensemble de services connexes à
l’action de formation.
Côté services connexes : l’accueil, l’orientation/conseil,
l’accompagnement à la validation des acquis,
l’élaboration d’un parcours de formation
individualisé, le montage du dossier de financement,
et le suivi dans la recherche d’un emploi.
Côté Formation Ouverte et à Distance
: un accompagnement méthodologique pour développer
ses capacités d’apprentissage en autonomie,
organiser son travail, utiliser les ressources d’autoformation
et donner du sens à la progression pédagogique,
et un accompagnement logistique pour avoir accès
à internet, à la messagerie électronique,
à des ressources multimédia…
Aujourd’hui 29 EPLEFPA sont dans SPOT, une recherche-action
en phase avec le projet FORE 2002, jusqu’à la
démarche de diagnostic local que 8 EPLEFPA conduisent,
afin de proposer des Formation Ouvertes et à Distance
adaptées à leurs territoires. |
Au terme de cette seconde année d’expérimentation,
SPOT devra montrer dans quelles conditions il est envisageable
de développer un Service d’accueil, d’orientation
et d’accompagnement de qualité, en lien avec les autres
actions en cours.
L'attention sera portée également sur la demande
des usagers et sur leur capacité à utiliser les
Technologies de l’Information et de la Communication susceptibles
d'apporter dans les parcours d'accompagnement de précieux
"points" de valeur ajoutée pédagogique
2000 / 2001 : Première
phase expérimentale…
Au cours de cette première phase, 22 établissements
ont engagé avec le CNPR la mise en proximité de
certaines prestations à la rentrée 2000 : les parcours
d'accompagnement ont associé une phase d’accueil-orientation,
parfois un accompagnement à la validation des acquis, des
prestations de Formation à Distance et de Formation Ouverte
de proximité et enfin un suivi d'insertion professionnelle.
• 45 personnes ont bénéficié d’actions
d’accueil et d’orientation, et 14 personnes ont bénéficié
d’un parcours associant prestations du CNPR et accompagnement
par un CFPPA.
• Les 45 actions d’accueil-orientation ont permis d’accompagner
les usagers dans la confirmation de leur choix, tant au niveau
des modalités de formation que du contenu des parcours.
• Sur les 14 cas d’accompagnement de proximité,
10 concernaient une formation de niveau BTSA, 2 une formation
de niveau BEPA, 1 une formation de niveau BAC, et 1 une remise
à niveau en vue de la préparation à un concours.
Qui
contacter ?
François GUERRIER - CNPR - francois.guerrier@educagri.fr
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